Slikanice, ki pomagajo razumeti

Kamniška učiteljica Karla Koman je pred kratkim predstavila tretjo slikanico v zbirki Medvedek razume, ki otrokom približuje aktualne, tudi tabu teme. Tokrat je tema žalovanje, pred tem sta že izšli slikanici o ločitvi in prijateljstvu. Ideje za teme avtorica dobi v razredu, med učenci.

Karla Koman je učiteljica na kamniški Osnovni šoli Toma Brejca. Po dolgih letih, ko je učila prvošolčke, je letos v razredu pozdravila drugošolce. Zelo ji odgovarja delati z učenci na začetku poti, saj so ji izjemno pomembni odnosi, ti pa se gradijo v zgodnjem obdobju. Karla pa ni samo predana učiteljica, temveč piše tudi otroške knjige – in jih hkrati sama ilustrira. Pred kratkim je izšla že njena tretja slikanica v zbirki Medvedek razume, ki je namenjena mlajšim bralcem, vsaka pa ima na zadnji strani tudi nekaj namigov za starše in učitelje.

Po ločitvi in prijateljstvu še žalovanje

Ideje za teme slikanic Karla dobi v razredu, pri učencih, ki s svojim vedenjem sporočajo, da se srečujejo s takšnimi in drugačnimi težavami. »Pri pouku so nam v množici knjig, ki jih imamo, manjkale določene teme. Prva knjiga, ki sem jo napisala, govori o ločitvi, tudi sama sem imela doma to izkušnjo. Otroci, ki se doma srečujejo s težavami in skrbmi, se drugače obnašajo. S pomočjo knjige lažje pridemo do pogovora, otroci se na ta način lažje odprejo, zaupajo,« pravi Karla Koman.

Knjige njej in tudi sodelavcem služijo kot nekakšen učbenik. Po temi ločitve je napisala zgodbico o prijateljstvu, o želvici, ki je drugi ne sprejemajo zaradi njene drugačnosti. »Izločanja je ogromno, to se je dogajalo pred leti in se dogaja danes. Prav zato imamo pri mojem pouku veliko skupinskega dela. Žrebamo, kdo bo skupaj, da se otroci tako med seboj spoznajo, si dajo priložnost. Tudi ko imamo otroke iz tujejezičnih okolij, se vedno vsi skupaj naučimo kakšno njihovo besedo, učimo se sprejemanja in si širimo obzorja.«

Tretja, še sveža v zbirki slikanic, pa govori o žalovanju. Skozi zgodbo o medvedku, ki mu je umrla babica, se otroci lažje odprejo o svoji izgubi, jo razumejo in negujejo spomine.

Grajenje odnosov je bistveno

Karla Koman opaža, da se v nekaterih družinah ogromno pogovarjajo in ukvarjajo z otroki, v drugih pa nič. »Zato se mi zdi pomembno, da se vsem tem temam posvetimo tudi v šoli.« Če je po prvi slikanici malce tuhtala, s katero temo nadaljevati, so se počasi te odpirale kar same od sebe. Trenutno nastaja slikanica o ljubosumju, aktualna se ji zdi tudi tema ljubezni. Vse slikanice sledijo enaki strukturi – medvedek nečesa ne razume, pa mu na preprost način nekdo to razloži, zaključek je vedno optimističen. Trenutno so vse tri slikanice dostopne v elektronski obliki, si pa avtorica tudi na podlagi številnih spodbud in pozitivnih odzivov želi, da bi izšle v fizični obliki in morda postale dostopne še širši množici.

Med pogovorom Karla Koman, ki kot učiteljica dela že skoraj trideset let, pogosto omeni, kako zelo pomembno je graditi odnose, kako pomembno si je vzeti čas za otroke. »To se mi zdi temelj, žal pa je tega v šolskem sistemu vse manj. Jaz že prvo uro zaprem vrata razreda in povem učencem, da so pri meni vsi enaki. Tudi staršem povem, da se bomo ogromno posvečali odnosom. Sistem seveda zahteva svoje, ampak pri meni so na prvem mestu učenci, njihovo počutje. Če se dobro počutijo, gre tudi z učenjem lažje.«

Kdaj pa si reče, da je dobro opravila? »Takrat, ko učence v naslednji razred predam vesele in sproščene. Ne da mi rečejo, da sem najboljša učiteljica, ampak da si upajo povedati, kaj jih tare, da začutijo zaupanje. Takrat sem svoje delo dobro opravila.«