Rutina tudi med počitnicami (1)

Ko se šolsko leto konča, si večina otrok oddahne. Enako velja za njihove starše. A še posebej pri družinah z otroki z učnimi težavami, ki so morda šolsko leto uspešno zaključili z velikim naporom ali pa imajo celo velike luknje v znanju, se že kmalu pojavi vprašanje, ali poleti šolo popolnoma odložiti ali vseeno ohraniti nekaj učnih navad.

»Počitnice morajo biti počitnice,« poudarja Barbara Burjek, specialna pedagoginja na Osnovni šoli Poljane. Ob tem pa opozarja, da popolna opustitev vseh rutin otrokom pogosto naredi več škode kot koristi. »Če bi morala govoriti o deležih, bi rekla: osemdeset odstotkov naj bo namenjenih počitku, igri in brezskrbnosti, dvajset odstotkov pa dejavnostim, ki ohranjajo otrokovo miselno kondicijo in so potrebne za akademske spretnosti.«

Po njenih besedah otroci, še posebno pa tisti z učnimi težavami ali posebnimi potrebami, tudi med počitnicami potrebujejo določeno strukturo. »Ne gre za klasično šolsko delo, ampak za rutino: reden ritem spanja, približno enak čas vstajanja, predvidljiv potek dneva. Ko otrok ve, kaj lahko pričakuje in kaj ga čaka, se počuti varneje in je bolj sproščen.« Rutina pa ne pomeni delovnih zvezkov in večurnega sedenja za mizo. »Nikakor ne govorimo o izpolnjevanju delovnih listov. Veliko več naredimo s skupnim branjem, pogovorom, gibanjem in vključevanjem otroka v vsakodnevna opravila.«

Branje je najboljša poletna naložba

Med veščinami, ki so zelo pomembne za šolo in jih lahko urimo tudi med počitnicami, poudarja branje. »Branje ni nujno učenje. Lahko postane družinska navada. Zakaj ne bi vsak večer vsi za 15 minut vzeli v roke knjige? Otrok ob tem razvija besedni zaklad, razumevanje, koncentracijo in hkrati vidi zgled staršev.«

Tudi tehnologije ni treba povsem izključiti. »Če otrok uporablja računalnik ali telefon, naj rešuje miselne igre, logične naloge ali matematične izzive. Če ima težave s poštevanko, jo lahko nekaj minut na dan vadi skozi igro. To zanj ni klasično učenje.«

Angleščina skozi risanke, matematika v trgovini

Starše pogosto skrbi, da bodo otroci čez poletje izgubili stik z že naučenim, na primer pri angleščini ali matematiki. »Če ima otrok težave z angleščino, ni treba odpirati učbenika. Lahko pogleda kakšno risanko ali oddajo v angleščini o temah, ki ga zanimajo. Tako izgovarjavo, besedišče in jezikovne strukture usvaja povsem naravno.« Podobno velja za matematiko. »Najboljša matematika se skriva v vsakdanjem življenju. V trgovini lahko otrok ocenjuje znesek nakupa, primerja cene ali težo izdelkov. Pri peki meri količine, pretvarja grame v kilograme in spoznava merske enote. Tako matematika dobi vsakdanji pomen,« pojasnjuje.

(Se nadaljuje)