Njun unikatni mozaik (3)

Ko se je pri Benjaminu v drugem razredu osnovne šole stanje poslabšalo, se je njegova mama z izvajalko zasebnega programa socialnih veščin, v katerega je bil redno vključen, temeljito pogovorila in obe sta menili, da je šolanje na način, ki ga je bil deležen, zanj neustrezno.

»Iskala sem zasebno šolo, ki bi ga sprejela kljub prehranskim omejitvam in posameznim izzivom, ki so ga redno spremljali. Žal neuspešno. Ponovno je imel v šoli poskus samomora in dva tedna sva ostala doma. Imela sem mnogotere težave z delodajalcem, ki seveda ni zmogel razumeti vseh nenavadnih in nenadnih sprememb. Po tehtnem razmisleku in v dani situaciji sem sinu prisegla, da ne bo več dolgo hodil v zavod, v katerem mu niso zagotovili ustreznih pogojev, in da bom nekako našla primerno rešitev. Na koncu sem se odločila za šolanje na domu, zdaj izobraževanje na domu. Imela sem nekaj izkušenj. Že prej sem dolga leta sem nudila učno pomoč in sodelovala s podjetjem, v katerem smo organizirali dogodke, namenjene družinam, otrokom in mladostnikom. Zaupala sem v to, da bom s pomočjo programov, ki smo jih oblikovali, ustrezno poskrbela za Benjaminov psihosocialni razvoj ter sočasno za najino eksistenco. Prav tako sva redno obiskovala tudi mladinski center, saj mi je bilo pomembno, da je kljub novi odločitvi primerno socializiran,« je opisala pomembno odločitev.

Benjamin se je tako skoraj celotno osnovno šolo, ki jo letos zaključuje, izobraževal na domu. Njegova mama se je vsa leta dodatno izobraževala, da bi mu lahko ponudila čim več, v njegovo izobraževanje je vključevala tudi druge strokovnjake. Učenje izvajajo na načine, ki mu ustrezajo in mu prinašajo rezultate. »Usvajanje učne snovi poteka na zabaven način in s pomočjo zanimivih materialov. Zjutraj najprej izvedeva integracijska gibanja, jogo, vaje sistemov brain gym, gradniki gibanja, Blombergova ritmična gibanja, ples​ TFH, občasno tudi mišično testiranje in zatem uravnovešanje. Potem zajtrkujeva in greva na sprehod. Ob 9. uri začneva učenje, ki običajno traja do 11. ali 12. ure. Dvakrat do trikrat tedensko se Benjamin uči z izvajalcem izobraževanja na domu ali z drugimi pedagogi ali študenti, enkrat do dvakrat tedensko pa ga učim jaz. Skupaj sva se vsako leto učila vsaj deset predmetov.«

Benjamin ima že dobrih deset let izbran poklic. Rad bi študiral na strojni fakulteti, zato se je odločil za srednješolski program mehatronika, kjer verjame, da bo pridobil širše znanje s področij, ki ga zanimajo. Njegova najmočnejša področja so kreativnost, radovednost, zanimanje za tehniko in fiziko, zgodovino, politične in socialno-ekonomske teme ter vztrajnost. Ima ogromno pobud in tehnoloških predlogov, kako olajšati vsakodnevno življenje človeku. Je zelo radoveden in veliko bere. Kot sam pravi, ni knjižni molj, temveč knjižni megalodon, saj tedensko prebere tudi po tisoč strani. Ima izrazit ADHD in zato potrebuje več gibanja, pri čemer ga usmerjajo in spodbujajo učitelj plavanja, kineziolog, športni pedagog, prav tako obiskuje košarko, dvakrat do trikrat tedensko hodi v hribe, dnevno izvaja jogo in integracijska gibanja.

Njegova mama pravi, da ima še vedno občasne izzive v prepoznavanju sarkazma, metafor, posameznih primerjav in v novih, neznanih situacijah ter v interakcijah z neznanimi osebami.

(Se nadaljuje)