Planinski izlet:
Pot pomembnejša od cilja
Mateja A. Hrastar v komentarju Čas je, da otrokom vrnemo otroštvo piše o strelskem napadu v Gradcu. Avtorica poudarja, da se podobna tragedija lahko v prihodnje zgodi tudi v Sloveniji. Meni, da varnost v šolah ni le vprašanje fizične prisotnosti varnostnika ali nadzornih kamer, temveč potrebujemo temeljit remont vrednot.***
\"Neznosna tekmovalnost, iskanje bežnih všečkov, naravnanost na storilnost v službi kapitala, hitrost in površinskost bivanja - vse to se prenaša na otroke, ki pa so mnogo slabše kot odrasli opremljeni z obrambnimi mehanizmi. Zato jim ti pritiski puščajo globoke rane, ki lahko eskalirajo tudi v tako deviantnih in na neki način desperatnih dejanjih, kot so morilski pohodi v šoli. Da bi pravočasno prepoznali prve praske, ki jih v neizprosni družbi dobivajo naši otroci, morajo šolniki, starši in otroci imeti ustrezno psihološko znanje. Strokovnjaki s področja psihologije in pedagogike že več let opozarjajo na nujnost sistemskega pristopa. Na eni strani bi morale imeti šole redno dostopno strokovno pomoč za dijake in učitelje - psihologe, svetovalce, socialne pedagoge. In to ne mobilne, tako kot je to zdaj, temveč takšne, ki bi res poznali večino otrok, ki se šolajo na njihovi šoli. Na drugi strani bi bilo treba okrepiti usposabljanja zaposlenih na šolah za prepoznavanje tveganih vedenj.\" (konec)mde/mo STA034 2025-06-12/08:39
\"Neznosna tekmovalnost, iskanje bežnih všečkov, naravnanost na storilnost v službi kapitala, hitrost in površinskost bivanja - vse to se prenaša na otroke, ki pa so mnogo slabše kot odrasli opremljeni z obrambnimi mehanizmi. Zato jim ti pritiski puščajo globoke rane, ki lahko eskalirajo tudi v tako deviantnih in na neki način desperatnih dejanjih, kot so morilski pohodi v šoli. Da bi pravočasno prepoznali prve praske, ki jih v neizprosni družbi dobivajo naši otroci, morajo šolniki, starši in otroci imeti ustrezno psihološko znanje. Strokovnjaki s področja psihologije in pedagogike že več let opozarjajo na nujnost sistemskega pristopa. Na eni strani bi morale imeti šole redno dostopno strokovno pomoč za dijake in učitelje - psihologe, svetovalce, socialne pedagoge. In to ne mobilne, tako kot je to zdaj, temveč takšne, ki bi res poznali večino otrok, ki se šolajo na njihovi šoli. Na drugi strani bi bilo treba okrepiti usposabljanja zaposlenih na šolah za prepoznavanje tveganih vedenj.\" (konec)mde/mo STA034 2025-06-12/08:39